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名师问答|年度十大优秀研究生导师:胡海波

时间:2021-04-19 19:49:33  来源:  作者: 阅读量:

栉风沐雨私塾中,师心一片九州同。

待到桃李芳菲日,登台功盖万户侯。

导师是塔,勇攀科研高峰,不改初心向往。

导师是灯,指引学子未来,点亮祖国希望。

名师问答,带你走进研究生导师的暮暮朝朝。


人物简介


 

胡海波,男,博士、教授、博导,井冈学者特聘教授、江西省百千万人才工程人选、享受省政府特殊津贴、江西省名师工作室负责人,教育部学位中心首批优秀案例教师。现任4118云顶集团手机版院长,兼任中国企业管理研究会副理事长、江西省管理学会秘书长、国际案例研究协会(ICRA)顾问委员会成员、《管理评论》编委、《管理案例研究与评论》栏目主编。

近年公开发表CSSCISSCI论文20余篇(其中2篇被人大复印资料全文转载),主持完成国家社科基金及重大项目子课题、教育部视频案例项目,2篇案例收录毅伟和哈佛案例库,出版中文著作、教材9部(其中1部著作获国家出版基金项目资助)和英文著作2部,全球信息系统协会首届影响力大奖(AIS Impact Award)得主,获全国百篇优秀管理案例奖7次、江西省社科优秀成果二等奖1次和三等奖2次、校优秀研究生导师4次、校科研十强等科研奖励,获全国多媒体课件大赛二等奖、首届清华大学卓越开发者案例大奖赛二等奖、首届江西省微课比赛一等奖、江西省教学成果奖一等奖2次、校首批金牌主讲教师、两届教学十佳得主等教学奖励。

 

Q1.请问您认为学术型研究生在校期间需要培养哪些方面的能力和技能?在求学的不同阶段应如何侧重?比如刚入学以及未来想从事研究工作继续深造。

学术型研究生重在培养其学术科研能力,且在不同成长阶段对其要求会存在一定的差异。第一,入学前,树立学术研究的长远目标,并迅速完成角色转换;第二,入学至研一上学期,强调科研思维与科研方法的训练,以具体的科研工作任务为载体,形成对科研工作的整体认识;以内部汇报交流和外部学习培训为渠道,快速掌握研究方法;第三,研一下学期至研二下学期,在导师指导下至少撰写1篇学术论文、参加1次学术会议、申报1项省级课题等,强化科研技能的运用;第四,研三学期,逐渐培养独立科研和传帮带的能力,既要合理规划未来学术道路,更要在团队内起到核心与引领作用。

 

Q2.您认为一篇高质量的学术论文应该具备哪些亮点?

一篇高质量的工商管理学科学术论文应至少具备亮点第一,兼具顶天意义和立地价值,研究问题既要来自理论重要缺口,更要源于实践重大难题,不仅应在理论上有新发现、新观点,更应在实践层面有新见地、新对策,理论贡献应具有启发性、价值性,实践建议应可落地、可推广第二,兼具文学品位和思想品位,在符合学术与语言规范的前提下,既要体现行文逻辑性和严谨性兼具的文学品位,更要体现论文思悟性和创新性兼具的思想品位第三,兼具系统性和细节性,高质量论文既要在系统上体现研究方法、数据收集与分析、逻辑论证等的严谨性,更要在细节上体现每个标点符号、每张图表信息、每个关键注释等的精确性。

 

Q3.作为导师,对于学生遇到科研瓶颈时,您有什么建议?

遇到科研瓶颈属于正常现象,但不可因此陷入困境,甚至迷失方向。作为导师,有点建议第一,勤交流、多沟通,主动与导师、同门师兄姐沟通并向他们请教,在沟通中获取可行经验、在请教中听取可行建议,也许能起到事半功倍的效果第二,勤反思、多复盘,既要积极反思造成现状的原因、复盘最终结果的不足,更要主动反思摆脱现状的路径、复盘过程方法的经验教训第三,勤积累、多付出,既要根据导师要求强化对科研方法的有效积累,更要结合自身实际凸显对学术工作的持续付出,既要体现科研素养,更要彰显学术韧性,才能做到有效输入、持续输出。

 

Q4.老师您近几年一直在从事案例研究工作,能否请您就案例研究法的运用及其前景简单谈谈看法?

研究方法无优劣之分,关键能服务研究之需要。随着管理研究面向实践、服务社会的要求逐渐被重视,案例研究法作为一种贴近现实管理情境的质性研究方法,近年来得到了国内外学者的广泛关注。案例研究方法的运用至少具有三大优势第一,可实现多元主体互动,即助推教师与管理实践者、高校与企业有效沟通,既能实现管理理论与企业实践对话,也能实现从企业实践中构建管理理论,使得管理理论站得住脚、企业实践立得住根第二,可实现多维成果转化,一个案例企业的管理实践可延伸出案例研究论文、教学案例、案例实践论文、案例课题等多维学术成果,往往具有“一案多用”的特点第三,可构建多向人才培养渠道,以案例研究为载体,与企业搭建人才培养基地,即可带领学生走进企业实践第一线,又可为学生实践学习和科学研究等提供真实素材,更可丰富高校管理人才培养渠道。总之,案例研究法在科学研究端、课程教学端、人才培养端、校企合作端等多方面具有广阔的发展前景。

 

大风起兮云飞扬立壮志兮走四方。

学海躬耕期麦浪不负师恩与韶华。


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